• Указом Мэра Москвы от 8 июня 2011 года №42-УМ присвоено почетное звание "Почетный работник образования города Москвы".
• В сентябре 2011 года Обществом "Знание" России награжден медалью "ПОДВИЖНИКУ ПРОСВЕЩЕНИЯ" в память 300-летия М.В. Ломоносова.
• В декабре 2011 года награжден дипломом Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ за профессионализм и творческий подход в работе жюри 1-ой Московской открытой ярмарки молодежного событийного туризма.
• В декабре 2011 года вручены благодарственные письма заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы Л.И. Швецовой, главы Управы Головинского района города Москвы И.В. Драгина.

МНТК, 30 сентября 2011 г.

Роль и место МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича
в системе подготовки кадров для индустрии туризма и гостеприимства.
Основные направления совершенствования существующей системы.

В.П. Павлов, Президент МГИИТ
имени Ю.А. Сенкевича

Уважаемые участники международной научно-практической конференции, коллеги!
Сегодня обсуждается один из ключевых вопросов экономического развития России и ее столицы города Москвы как подготовка современных кадров для быстроразвивающейся туристско-гостиничной отрасли. Эти вопросы всегда находятся в центре внимания государственных органов, объявивших о модернизации национальной экономики и ее секторов.

Конференции по вопросам подготовки кадров, различным аспектам развития сферы туризма и гостеприимства проводятся регулярно, что позволяет оперативно реагировать на быстро меняющийся мир, политическую обстановку на континентах, в регионах и странах.
Экономический кризис, бархатные революции, вооруженные конфликты, терракты остро влияют на формирование въездного, внутреннего и выездного туристических потоков, требуют оперативных разработок новых маршрутов, подготовки новых средств размещения и доставки. На нашей конференции безусловно будет рассмотрена и политика государства в области развития туризма, шаги нового Правительства Москвы по существенной модернизации столичного туристско-гостиничного комплекса.

Сегодняшняя конференция, помимо обсуждаемых вопросов, носит и юбилейный оттенок. Нашему вузу сегодня исполнилось 45 лет со дня основания, а Кисловодскому филиалу - 15 лет. И обсуждения на сегодняшней конференции, коллективный разум безусловно внесут интересные новации в учебно-воспитательный процесс и будут способствовать подготовке кадров для современной России.

Вузу 45 лет! Много это или мало для образовательного учреждения. Сегодня трудно найти такой вуз, который за свою короткую историю многократно проходил разные преобразования, у которого были взлеты и падения. Вуз имеет удивительную историю и на каждом этапе своего развития вносил тот или иной вклад, иногда конкретный, иногда и значительный в дело подготовки кадров, совершенствование методик образовательного процесса. Да и само появление специализированного образовательного учреждения было определено логикой развития страны, в то время – Союза Советских Социалистических Республик.

Тогда, после Победы в Великой Отечественной войне и нашего главного вклада в Победу в II-ой мировой войне над гитлеровским фашизмом запад закрылся от нас «железным занавесом» и вновь необходимо было «прорубать» окно в Европу и мир, рассказывая о нашей роли в войне, достижениях в мирной жизни, знакомя граждан страны с «загнивающим мировым капитализмом». И в марте 1955 года Инстанцией, так в руководящих кругах тогда называли ЦК КПСС (Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза), было принято решение о приеме в СССР трех специализированных Поездов Дружбы из ГДР в составе антифашистов по маршруту Москва – Ленинград. С этого момента началось формирование туристских связей с социалистическими странами путем обмена туристами в составе специализированных Поездов Дружбы и групп. В капиталистические страны направлялись специализированные группы. Возглавил эту работу и принимал группы по поручению Инстанции Интурист, образованный в 1929 году. Потоки росли, кадры требовались. И в апреле 1964 года

Постановлением Совета Министров СССР создано Управление по иностранному туризму при СМ СССР, выделены средства на строительство 10 гостиниц, а в 10 союзных республиках образованы республиканские управления по иностранному туризму при Советах Министров союзных республик. В это время создавалась определенная система в работе с иностранными туристами, требующая квалифицированных управленцев, гидов-переводчиков, гостиничных работников. Было принято решение о создании образовательного учреждения.

Постановлением Совета Министров СССР от 30 сентября 1966 года были созданы Высшие курсы и Курсы иностранных языков – первое специализированное учебное заведение в СССР по подготовке кадров и переподготовке специалистов, связанных с обслуживанием иностранных туристов. Процесс развивался и в апреле 1969 года Управление было преобразовано в Главное управление по иностранному туризму при СМ СССР (Главинтурист), возросла роль и самостоятельность Главных управлений при СМ Союзных республик, принято решение о строительстве еще 25 гостиниц. В 1975 году Высшие курсы были преобразованы в Институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов Главинтуриста СССР (ИПК), имевшим восемь своих отделений во многих союзных республиках и крупных городах. Велась подготовка переводчиков и аттестация этих специалистов по 19 языкам мира. За годы работы ИПК вместе с отделениями выпустил более 135 тысяч специалистов, работавших в 18 странах мира. В эти годы неоценима роль Института по формированию ведущего, как принято сейчас говорить, состава руководителей, главных специалистов, первых турфирм и бюро обслуживания, определению основных принципов работы по подготовке специалистов разных уровней. Таким образом, первым этапом работы нашего образовательного учреждения можно считать период с сентября 1966 года по февраль 1990 года, и в те годы он был очень плодотворным, сделавшим серьезный задел в учебном и методическом плане подготовки специалистов для возникающей новой отрасли хозяйства страны – туризма.

Однако в истории нашего образовательного учреждения настает этап очередных преобразований и поиск новых направлений работы, борьбой за выживаемость в годы распада Советского Союза, передела собственности, бесконтрольностью, а иногда и вседозволенностью управленческих и руководящих структур. В феврале 1990 года ИПК был преобразован в Высшую школу по туризму и гостиничному хозяйству (ВШТГ). В январе 1992 года распоряжением Правительства Российской Федерации образовательное учреждение передано ОАО «Мосинтур» Правительства города Москвы. В этом статусе ВШТГ проработало до середины 2000 года. Этот период характеризуется подготовкой кадров для гостиничного хозяйства города Москвы по программам среднего профессионального образования, которая велась с 1995/1996 учебного года по специальности 2307 «Туризм», программам повышения квалификации и переподготовки для лиц со средним и незаконченным высшим образованием. Штатных преподавателей в те годы около 20 человек, более 50 – привлекались к работе по контрактам. Работали два филиала в городе Ленинграде и Кисловодске.
Серьезным поворотом в деятельности вуза стало распоряжение Мэра Москвы, принятое в мае 2000 года, когда Высшая школа была преобразована в Московскую академию туристского и гостинично-ресторанного бизнеса с приданием ей статуса государственного образовательного учреждения при Правительстве Москвы. Это обеспечило реальную возможность формирования на базе одного учебного центра многоступенчатой системы непрерывного профессионального образования, включая подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов туристской индустрии.
По предложению Департамента внешнеэкономической деятельности Правительства Москвы с 2000 года в институте началась реализация 10-летней программы «Гранты Мэра Москвы», по которой уже велась подготовка специалистов с высшим образованием по программе «Социально-культурный сервис и туризм». Выполнялись заказы на подготовку специалистов от турфирм и гостиниц.

Наиболее динамичный период развития вуза, несмотря на сопротивление снизу, начинается с конца 2004 года, когда Правительством Москвы был определен Комитет по туризму города Москвы в качестве осуществляющего функции Учредителя. На заседании Правительства Москвы в 2006 году был рассмотрен специальный вопрос о подготовке кадров, во многом судьбоносный для развития вуза.

В 2005/2006 годах осуществлена первая аккредитация образовательных программ вуза и Кисловодского филиала, что дало мощный толчок к развитию направлений обучения (новые факультеты); научных направлений (НИР, ОКР); подготовке кадров высшей квалификации (аспирантура), превращению вуза в полнокровный образовательный учебный центр со свойственными вузам структуре, системе управления, и обеспечивающий легитимность и многоступенчатость образования.

Происходит позитивное закрепление положительного опыта работы вуза по программе «Гранты Мэра Москвы». Правительство Москвы выделяет бюджетные средства на подготовку специалистов для сферы туризма и гостеприимства столицы, придавая этому социальную направленность. Правительством города выделяются средства на совершенствование материально-технической и учебной базы тогда академии (МАТГР), свидетелями обновленной базы мы с вами сегодня являемся. Приняты решения о строительстве тренинг-гостиницы и спорткомплекса на территории института.

31 декабря 2008 года вуз переименован в «Московский государственный институт индустрии туризма», а в 2010 году институту присвоено имя легендарного путешественника Юрия Александровича Сенкевича, а также создано представительство в Украине - город Севастополь.

В 2010/2011 годах институт и филиал прошли очередные процедуры государственного лицензирования и государственной аккредитации образовательных программ (теперь направлений) на новый пятилетний срок. Итог: за семь последних лет произошли качественные изменения. Количество лицензированных специальностей увеличилось в 8 раз, аккредитованных в 4 раза, количество обучающихся выросло в 5 раз и достигло 2,5 тысяч студентов, представляющих город Москву, 52 субъекта Российской Федерации, 12 стран ближнего и дальнего зарубежья. В институте работают 14 докторов наук, 75 доцентов и кандидатов наук, в аспирантуре обучаются 24 человека, издаются научные журналы, в том числе ВАКовские, научные труды, учебные и методические пособия, выполняются исследования по государственным заказам. Перечисленное является интегральной оценкой деятельности вуза.

Но как мы существуем, какую миссию мы выполняем? Существуем понятно, чтобы учить студентов. Наша главная миссия – качественная подготовка будущих специалистов. В 2011 году было зачислено на 1-й курс 665 студентов, что в 20 раз больше чем в 2001 году, а заявлений в 2011 году подано в 15 раз больше. Реальный конкурс на бюджетные места 6 – 9 человек на место в зависимости от специальности, на внебюджетные места – 2 - 3 человека. Это говорит об определенном качестве подготовки студентов и престижности вуза и выбранных абитуриентами специальностей.

Это подтверждается и рейтингом Минобрнауки РФ, по которому наш вуз удерживает стабильные позиции в первой четверти из 500 анализируемых вузов России.
Работодатели также высоко оценивают наших выпускников. Ежегодно по независимым рейтингам, проводимых среди руководителей туристского и гостиничного комплекса столицы, наш вуз твердо занимает первые места. Причем, около 90% выпускников вуза работают по специальности. Да и по итогам ежегодного мониторинга экономики образования, проводимых Левада-центром путем опросов студентов и преподавателей, а мы участвуем в этих мониторингах с 2005 года, (это почетно) и получаем обобщенные результаты, ценные тем, что наш вуз по тем или иным критериям дается в сравнении в целом с вузами России и с вузами субъектов Федерации, в нашем случае, города Москвы. Результаты можно найти в «Научном вестнике» МГИИТ. Приведу только несколько примеров. Студенты на вопрос по каким причинам вы выбрали это учебное заведение, ответили: «Здесь хорошее обучение» - 48,6%, тогда как по вузам Москвы – 35%, по вузам России – 35,1%. Студенты дают хорошую оценку вузу в сравнении с аналогичными – 51,4%, а по Москве и России – 41,5% и 41,9% соответственно. Преподаватели отмечают разные факторы, например, «хорошая атмосфера в коллективе» - 50%, «удобный график работы» - 64,3%, в то время, как по Москве и России – 42,7% и 43,9% соответственно, «конкурентоспособность» - 42,9%, Москва и Россия – 28,8% и 31,0% соответственно.

Это только некоторые критерии, которые выбраны, так скажем, для праздничного доклада. А на деле их более 120 и их надо внимательно изучать, потому что есть над чем задуматься, есть над чем работать, есть к чему стремиться.

Нынешний год знаменателен тем, что с 1-го сентября с.г. Россия окончательно перешла на двухуровневую систему образования: бакалавриат и магистратуру. Болонская декларация подписана министрами 29 европейских стран 19 июня 1999 года и предусматривала, подчеркиваю, десятилетнюю перспективу реализации проекта. Основной целью которого было после крушения социалистического лагеря и авторитарных режимов вовлечь Восточную Европу в евроинтеграцию и использовать открывающиеся колоссальные перспективы на новых рынках кадров и идей. Россия вступила в Болонский проект в 2003 году. Сейчас 47 членов. И как-то незаметно для общественности прошла VI конференция министров образования стран – участниц Болонского процесса в апреле 2009 года в Левене/Лувен-ла – Неве (Бельгия), где было заявлено, что основные цели процесса достигнуты: «Мы сформировали Европейское пространство высшего образования, добившись того, что оно прочно укоренилось в интеллектуальном, научном и культурном наследии и устремлениях Европы». Был и очерчен план действий на следующее десятилетие («Левенская повестка дня»), и принято Левенское коммюнике «Постоянное внимание к качеству». Не исключено, что Болонский процесс плавно перетечет в Левенский, что будет обсуждаться на новом саммите министров образования 26-27 апреля 2012 года.
Но а мы в России до сих пор продолжаем спорить о целесообразности перехода на двухуровневую систему. Многие решения не приняты, нет приказа или положения о программе двойных дипломов, или по эквивалентности дипломов. Наконец, будут ли в России соблюдены основные принципы Болонского процесса:
- конвертируемость дипломов;
- сопоставимость степеней;
- совместимость учебных программ;
- мобильность студентов и преподавателей;
- академическая независимость;
- правовая автономия.

Сегодня наш вуз проводит многочисленные встречи и переговоры с зарубежными партнерами Франции, Великобритании, Швейцарии, Испании, Греции по возможным программам «два диплома». Но когда вопросы доходят до конкретики, партнеры мягко уходят в сторону. Берут тайм-аут и не отвечают. Предложение одно: направляйте на обучение, оплачивайте, а мы научим… У нас твердая позиция: готовить кадры для своей модернизируемой экономики, и если подписывать соглашения, то четко выдерживать свои принципы и не способствовать оттоку наших российских подготовленных специалистов.
Этот год знаменателен и тем, что Государственной Думой действующего состава должен быть принят Новый закон об образовании. Мы знакомы с этим проектом. Если он будет принят, то в России будут только университеты - федеральные, национальные, исследовательские и остальные – образовательные организации. Мы направили свои замечания, предложения, уточнения в Российский Союз Ректоров, соответствующие комиссии ГД и СФ РФ. Но… настойчивость, с которой «пробивается» новый закон подсказывает, что нам опять не избежать изменений в названии и направлениях работы вуза. Тем более, что государство до сих пор определяется, как должно соотноситься высшее образование в России с профессиональной квалификацией и решить сложный вопрос: дает ли диплом об образовании права на работу. Как заявляет Любовь Глебова, руководитель Федеральной Службы по надзору в сфере образования, можно например, выдавать два диплома – академический и квалификационный (возможно, в переходный период). Необходимо также определиться и с аспирантурой – она является третьим уровнем высшего образования или первой частью науки. Здесь ясно одно: все будет зависеть от возрастающей роли заказчика – работодателя. Необходимо заметить, что впервые в истории в принятой Федеральной целевой программе Российского образования вопрос о формировании системы оценки качества образования выделен в отдельную задачу. У себя в вузе уже в ближайшее время мы рассмотрим структуру системы оценки качества образования института. К преобразованиям нам не привыкать, будем последовательно решать и новые задачи.

Наш вуз старейший и уникальный еще и тем, что это вуз субъекта Федерации – города Москвы. И последнее семь лет вуз работает в тесном взаимодействии с Комитетом по туризму и гостиничному хозяйству, ранее Комитетом по туризму. На первом международном туристском форуме, прошедшем 21-23 сентября этого года особое внимание было уделено интеграции Москвы в Мировую туриндустрию, перспективам и путям развития туристической инфраструктуры столицы, взаимодействия туроператоров и предприятий гостиничного комплекса, развитию различных видов туризма, расширению потоков въездного и внутреннего туризма. Главная задача – сделать Москву удобной и привлекательной для туризма. В ближайшее время будет рассмотрена и принята целевая программа развития туризма в городе Москве на 2012-2016 годы. Безусловно наш вуз должен идти в фарватере решений Правительства Москвы и Комитета. Следует развивать практико-ориентированную составляющую учебного процесса. На сегодня мы подписали договоры более чем с 60-ю гостиницами и ресторанами, 80-ю туристическими компаниями Москвы по вопросам учебной, производственной и преддипломной практик, из них с 34 предприятиями на долгосрочной основе, в том числе и с Управляющей компанией «Ваш отель». Следует более активно работать с компаниями по вопросам переподготовки и повышения квалификации персонала, целевой подготовки кадров. Инновационные формы работы необходимо более тесно отрабатывать с Российской и Московской гостиничными ассоциациями, ассоциациями турбизнеса, родственными вузами. Следует пересмотреть содержание и рабочие планы профильных дисциплин особенно по экономическому направлению с учетом усиления региональных компонентов. Развитие конкретных видов туризма требуют детального анализа, экономического расчета и сопровождения. В настоящее время институт отрабатывает интересные проекты с Русским Географическим обществом России и Федерацией космонавтики России по вопросам арктического, космического и других видов туризма. В ближайшее время должно состояться подписание конкретных договоров. Необходимо наладить более эффективную работу студенческого научного общества по разработке новых туристских маршрутов по Москве, Северному округу, Головинскому району. Институт «должен обрастать» своими клубами, научными обществами, студенческими фирмами и бюро, разрабатывать собственную продукцию в интересах Москвы. Будем продолжать работу по тренинг-гостинице, спортивно-оздоровительному комплексу, совершенствовать учебно-производственную базу. Пользуясь возможностью прошу Комитет по туризму и гостиничному хозяйству завершить работы по окончательной приемке площадей, что позволит официально решить вопросы по увеличению контингента обучаемых и созданию оптимального соотношения студентов и слушателей. Задумок и проектов много. Могу только с уверенностью сказать, что институт, достигнув определенных высот в своей деятельности, будет и впредь держать эту планку достойно, а нынешняя юбилейная конференция обогатит и разнообразит учебный процесс по подготовке современных и квалифицированных кадров для быстроразвивающейся отрасли туризма и гостеприимства.

Спасибо за внимание!